攀西商界網(wǎng)報道（西區(qū)教育和體育局  供稿）近年來，西區(qū)牢固樹立新發(fā)展理念，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索名校、名師、名學(xué)科建設(shè)工作機制，不斷優(yōu)化教育供給，全力推動區(qū)域教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，著力辦好人民滿意的教育。

一、堅持教育興區(qū)戰(zhàn)略，擦亮品牌辦“名校”。一是加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投入。結(jié)合區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育中心打造，2022年以來，共向上爭取項目包裝資金8800余萬元，為改善區(qū)域?qū)W校辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平提供有力支持。目前，已完成區(qū)一幼、區(qū)二幼、區(qū)三幼、格小、市十中、市三十六中小等校舍、宿舍、食堂、運動場、校門等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。市十二中、市十八小新建教學(xué)綜合樓正在加快前期手續(xù)辦理，力爭年內(nèi)開工建設(shè)。積極推進市十九小教學(xué)綜合樓、區(qū)屬學(xué)校運動場館改造項目的包裝、申報。二是探索高校指導(dǎo)教學(xué)機制。為引進高校優(yōu)質(zhì)教育資源，西區(qū)先后與成都師院在教師培訓(xùn)、學(xué)科提升、校本教材編寫等方面達成教育意向,以市十中，市三十六中小為試點學(xué)校，以教師能力提升培訓(xùn)為載體，以ST-BOOK為框架，開發(fā)、編寫并實施初中數(shù)學(xué)、英語、物理教學(xué)改革方案；與四川音樂學(xué)院就推動西區(qū)義務(wù)教育階段美育教育、藝術(shù)社團建設(shè)、非遺文化、傳承、藝體高中發(fā)展、藝術(shù)師資能力素養(yǎng)提升訂立幫扶計劃；與西南大學(xué)基礎(chǔ)教育集團簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，聘請西南大學(xué)、重慶大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院6名教授為藝術(shù)駐校授課專家，著力辦特色學(xué)校、育特長學(xué)生，努力實現(xiàn)市十二中由攀枝花普通中學(xué)—攀西地區(qū)有影響力的藝體高中—全省藝體高中名校的嬗變。三是實施“一校一品”戰(zhàn)略。堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，全區(qū)10所中小學(xué)校均已形成“一校一品”特色教育品牌，市十八小“陽光心育”、市十九小“三維”少年、市三十六中小“尚美”教育、市十中“三線”精神等特色教育，注重引導(dǎo)學(xué)生形成積極、健康、向上的主流道德品質(zhì)。市三十一中小創(chuàng)辦的國家級清香文學(xué)社和漫畫基地品牌影響力越來越強。西區(qū)一幼、市三十六中小在省級名校（園）創(chuàng)建中通過省級評估驗收。市十二中學(xué)（市藝體中學(xué)）成為攀西地區(qū)唯一一所藝體特色高中。

二、堅持人才強教戰(zhàn)略，提升能力塑“名師”。一是開展引才納賢活動，多渠道引進年輕、優(yōu)秀教職工。2022年通過公開考核招聘引進教師22名，優(yōu)化教師學(xué)科及年齡結(jié)構(gòu)，解決了心理健康、衛(wèi)生專技等緊缺崗位人才。2023年計劃通過考核招聘和政府購買服務(wù)等方式，補充近40名薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科教師和幼兒教師。目前12名幼兒園教師已到崗，中小學(xué)24名教師招聘工作已進入現(xiàn)場資格復(fù)審階段。二是探索梯隊培養(yǎng)機制，建立骨干教師后備庫。為解決骨干教師儲備不足問題，推動西區(qū)教育穩(wěn)步發(fā)展，區(qū)教育和體育局實施骨干教師“訂單式”培養(yǎng)，將骨干教師后備人選分配給學(xué)校，建立后備人員檔案，要求學(xué)校按培養(yǎng)方向定期完成后備名師培養(yǎng)任務(wù)，更新達成條件。骨干教師后備庫現(xiàn)有市、區(qū)級后備骨干教師246名。三是推行“區(qū)管校聘”制度改革，建立“競爭擇優(yōu)、能上能下”的用人機制。積極開展前期調(diào)研，科學(xué)設(shè)置學(xué)校崗位，修改完善實施方案，精準研判控制風(fēng)險，預(yù)計2023年9月前完成教職工崗位競聘，進一步優(yōu)化教育資源配置，提高教師危機意識和競爭意識，切實改變學(xué)校工作作風(fēng)。

三、堅持教育品牌戰(zhàn)略，聚焦特色打造“名學(xué)科”。一是深化教學(xué)改革。出臺中小學(xué)深化課堂教學(xué)改革實施方案，積極推進各學(xué)段課程改革。依托團隊競賽、校長沙龍、物化成果展示等活動，分學(xué)段、分學(xué)科、分層次推廣區(qū)域優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)模式。通過名校輻射、名師引領(lǐng)，積極構(gòu)建“國家課程、地方課程、校本課程、特色課程”四級課程體系，創(chuàng)設(shè)“高效課堂”。制定普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展規(guī)劃，突出高中教育“龍頭”地位，系統(tǒng)化、協(xié)同化推進高中教學(xué)改革，采取“普通高中+藝體教育”的辦學(xué)模式，走“合格+特長”“高中+高校”的高中教育發(fā)展之路，滿足學(xué)生多樣化需求，豐富學(xué)生成長路徑。二是建設(shè)特色學(xué)科。根據(jù)中小學(xué)及學(xué)前教育不同階段特點，引導(dǎo)學(xué)校實施特色學(xué)科分類教育，不斷完善德、智、體、美、勞“五育并舉”育人體系，打造有影響力的特色學(xué)科、名學(xué)科。近年來共創(chuàng)辦中小學(xué)學(xué)科特色課程21個。市十二中學(xué)校打造“啟志育心”德育特色課程體系，堅決貫徹落實學(xué)生“先做人，后成才”的理念，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當?shù)男聲r代好青年；市三十一中小致力打造“漫畫+詩歌”“漫畫+美術(shù)”課程，共創(chuàng)辦“笨鳥漫畫基地”“清香文學(xué)社”“中國詩教校園”3個國家級社團，出版漫畫教材《嗨！漫畫》，編寫《兒童漫畫技法》《漫畫與德育》《漫畫與作文》等6本校本教材，培育學(xué)生“笨鳥”精神，磨煉學(xué)生頑強拼搏的毅力；格里坪小學(xué)努力打造“民族”課程，開發(fā)川劇和傈僳歌舞、木頭畫、石頭畫等四本校本教材，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神；市十八小、市十九小著力開發(fā)沙畫、漆畫課程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。三是打造精品課堂。利用國家智慧教育公共服務(wù)平臺、四川省智慧教育平臺，積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，定期組織“主題教研”“同課異構(gòu)”“教學(xué)競賽”“教學(xué)研討會”“教材培訓(xùn)會”等教學(xué)研討活動，并通過基礎(chǔ)教育精品課、優(yōu)質(zhì)課遴選活動，廣泛征集一批精品課例資源，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。引進省內(nèi)外優(yōu)秀教育教學(xué)專家來西區(qū)講座，依托攀枝花市第七高級中學(xué)校教學(xué)平臺，構(gòu)建初高中銜接體系。創(chuàng)新推進各科精品課程建設(shè)，率先在全市開展以小初高思政課一體化展示為抓手的“四位一體”思政精品課一體化建設(shè)實踐，努力打造小初高一體化思政精品課資源庫；積極建設(shè)語文古詩文精品課程，形成“四類一體”古詩文教學(xué)范式，135節(jié)精品課例資源庫，一套小學(xué)生古詩實踐活動手冊；積極探索中小學(xué)英語情景劇精品課程，共構(gòu)建40節(jié)中小學(xué)英語情景劇教學(xué)資源庫；努力打造數(shù)學(xué)文化精品課程，共構(gòu)建35節(jié)數(shù)學(xué)文化精品課例資源庫。

審核：熊毅

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